Vi værner om hverdagspædagogikken. Udvikling og læring sker ikke kun i særligt planlagte pædagogiske aktiviteter i tidsrummet 9.30-11.00. Det sker i løbet af hele dagen. Det sker når barnet hjælper med at dække rullevogn til måltidet. Det sker når barnet øver sig i at tage flyverdragten på. Det sker når barnet hjælper et andet barn med at tage strømperne af på badeværelset. Alle disse små hverdagsrutiner har værdi for barnets udvikling, og det er derfor vores opgave at understøtte disse øjeblikke.

Morgenstund
Den første time i vuggestuen er vi alle samlet på én stue. Her spiser vi morgenmad og leger med de børn der kommer tidligt. Børn og forældre skal mødes med nærvær, imødekommenhed og ro. Vi inviterer til dialog med forældrene. Vi er interesseret i hvordan morgenen er gået og om der er sket noget derhjemme.

Vi følger barnets behov. Hvis noget særligt legetøj eller en bestemt rutine hjælper barnet i overgangen, så forsøger vi at imødekomme det.

Garderobe
I garderoben skal børnene øve sig i selv at tage tøj af og på. Vi tilpasser vores krav til det enkelte barn. Vi er nærværende og støttende. Vi giver børnene tid til at øve sig og opfordre dem til at hjælpe hinanden.

Badeværelset
1-til-1

På badeværelset har vi en unik mulighed for at være 1-til-1 med barnet, når det skal have en tør ble. Vi skal støtte barnet i at gøre så meget som muligt selv ex klatre op ad stigen til puslebordet. Vi inviterer til samspil med barnet, mens det bliver skiftet. Vi taler om det vi ser på badeværelset, hvad vi gør, synger en sang eller følger barnets initiativ til samspil.

Små grupper

Efter frokost skal de fleste børn gøres klar til middagslur. Her øver barnet sig i selv at tage tøjet af, sidde på toilettet og vaske hænder. De hjælper måske hinanden. Den voksne støtter og hjælper børnene undervejs og giver børnene tid til at øve sig.

Måltidet
Ved måltidet er hele stuen samlet omkring det samme. Vi skal spise og vi skal være sammen. Udvalgte børn er med til at dække rullebord og hente mad i køkkenet. Børnene hjælper med at dele service ud til de andre børn. Børnene tager selv mad, i det omfang de kan. Børnene spiser selv og opfordres til at sige til, når de gerne vil have mere eller er færdige. Måltidet skal være en hyggestund. Vi taler med børnene om hvad vi har lavet, hvad der skal ske, hvad de har oplevet derhjemme eller noget helt andet. Vi taler om maden og hvordan det smager. Vi opfordrer børnene til at smage på maden, men respekterer et nej.

Sovesal
Sovesalen skal være et afdæmpet og roligt sted. Vi skaber en afslappet stemning ved at tale stille til børnene, mens de finder sig til rette. Børnene har faste sovepladser, så de hver dag ved hvor de skal sove. Børnene skal, så vidt det er muligt, selv finde deres soveplads og putte sig selv. Børnene skal øve sig i at gå fra aktivitet til afslapning og hvis det er muligt selv finde ro og falde i søvn. Vi fordeler os rundt i sovesalen, så vi kan være tæt ved de børn der har brug for at holde hånd eller få lidt nus.

Oppestue
Vi har i perioder børn der sover om formiddagen og derfor er vågne i middagsstunden. Derudover er der løbende børn der kommer til, da de er færdige med deres middagslur. Oppestuen skal derfor både være et sted hvor der bliver lavet små aktiviteter/lege og hvor der bliver taget i mod børn der skal have et øjeblik til at vågne helt, inden de er klar til leg. Medarbejderne skal være nærværende og tilpasse aktiviteter alt efter børnenes behov. Middagsstunden kan også være her man får dannet nye relationer til børn fra andre stuer. Den voksne skal være med til at understøtte disse relationer.

Lukkestue

Vi samler os alle på én stue kl. 16.20. Her tilbringer vi den sidste tid inden vi lukker vuggestuen. Vi tager initiativ og inviterer alle børn ind i lege, så overgange fra én stue til en anden bliver lettere. Vi kan tilbyde knækbrød, lidt frugt eller noget vand til de sidste børn, hvis det kan være med til at skabe tryghed.

Vi sørger for at alt praktisk arbejde er lavet inden kl. 16.30, så lukkevagterne kan have deres fulde fokus på de børn der er tilbage og kan fortælle forældrene om deres barns dag, når de henter deres børn.